REFLEXIÓN (PRODUCTO 11)

Unas de las variantes que se expusieron durante el curso de historia en beneficio de nuestra práctica docente es conocer y aplicar nuevas estrategias didácticas tales como la narración ficticia, escenificación etc. Así como desarrollo de habilidades en el manejo de las Tic’s y la búsqueda de información en las fuentes bibliográficas, Hemerograficas, webgráficas.

También consideramos el cambio de metodologías tradicionales para obtener mejores logros en proceso de la enseñanza- aprendizaje.

En cuanto a los métodos del curso el que tuvo mayor impacto en mi práctica docente fue: La narración ficticia, porque la enseñanza de la narrativa se activa en la exigencia de romper con la enseñanza tradicional que impera en las escuelas y orienta la enseñanza y el aprendizaje de la historia hacia la naturaleza  humana que aspira a recuperar el modo natural de razonar de la historia.

Podemos decir que la narrativa es una forma práctica de despertar en los alumnos el interés por los problemas que a primera vista resultan muy complejos por ello puede ser considerada como una forma de comprensión que nos permite penetrar fácilmente en el significado o tema a tratar en este caso el de historia.

Ahora bien la aplicación de lo aprendido en el curso es el uso de la las TIC’s aunado a este las metodologías basadas en la narrativa, dramatización, entrevista etc. Además de plasmar en mi planeación didáctica  estas  metodologías en la asignatura de historia y aplicarlas con la finalidad de conseguir aprendizajes significativos en los alumnos.

Ante el desarrollo de este curso encontramos diversas metodologías que nos van a servir para ampliar nuestro panorama de enseñanza de la historia, a pesar de los obstáculos que enfrentamos durante el mismo tal es el caso del proceso de creación de los blogs, debido a que no contábamos con acceso de internet donde se aplico el curso y asociado a esto la mayoría de los compañeros no contaban con su computadora, y aun ante estas situaciones se logro obtener buenos resultados.